Cara Membuat Kompetensi Inti Dalam Rpp – VPdotCOM — Saat ini rekan-rekan guru pasti sedang mencari referensi untuk menyusun format RPP Single Sheet terbaru. Hal ini sesuai dengan arahan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadim Makaram dalam Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 14 Tahun 2019 tentang Fasilitasi RPP.
Surat edaran tersebut menjelaskan bahwa RPP hanya satu halaman/lembar. Tetapi ini tidak berarti bahwa beberapa lembar tidak diperbolehkan. Tuan dan nyonya, ingatlah untuk tidak disalahpahami. Komponen dasar yang harus dimuat.
Cara Membuat Kompetensi Inti Dalam Rpp
Atau rencana guru untuk melaksanakan pembelajaran, ada tiga. Ketiganya adalah tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan penilaian atau evaluasi.
Petunjuk Teknis Penyusunan Rpp Ra Terbaru
Jika sebelumnya ada 13 komponen dan bisa menggunakan ratusan lembar kertas, tahun ini guru bebas berkreasi dengan RPP-nya. Bahkan bisa dihaluskan menjadi satu lembar saja.
Namun, isi RPP harus tetap berkualitas dan model pembelajaran yang diajarkan juga harus kreatif. Masih mengacu pada kurikulum dan diajarkan oleh guru sesuai dengan kompetensi dasar (isi kurikulum) masing-masing mata pelajaran.
Perlu diklarifikasi, hingga saat ini Kemendikbud belum pernah menyalurkan penawaran tetap terkait format RPP standar 1 lembar. Oleh karena itu, tidak ada format RPP resmi dari pemerintah. Segala sesuatu yang tersebar di Internet, seperti jejaring sosial, dibuat oleh guru yang ingin berbagi. Tidak ada format standar, buat sendiri.
Sesuai dengan judul artikel, penulis akan membagikan contoh 1 daftar RPP tingkat SMP. Di bawah ini adalah contoh RPP satu lembar untuk tingkat menengah pertama, yang dapat digunakan rekan-rekan guru sebagai acuan dalam mengembangkan bahan ajar.
Pendidikan Agama Islam
Contoh topik, Sistem reproduksi manusia dengan pembelahan sel submateri (mitosis dan meiosis). Kelas IKS diajarkan pada semester ganjil. Waktu yang tersedia adalah 2 X 40 menit.
, teknik ATM dan pendekatan ilmiah. Mahasiswa diharapkan mampu: a) mendeskripsikan tahapan mitosis dan meiosis, b) mendeskripsikan ciri-ciri setiap tahapan mitosis dan meiosis, dan c) mengidentifikasi sel anak hasil mitosis dan meiosis. Menjelaskan karakter atau sifat Rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, jujur, baik hati, percaya diri dan tabah selama proses pembelajaran, baik responsif (berpikir kritis) maupun proaktif (kreatif), mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan baik. Kompetensi Dasar, Kompetensi Dasar (KI KD) Kurikulum dan Program SMK dan RPP Kurikulum dan Program 2013 merupakan dokumen penting bagi SMK. Kompetensi Inti, KI-KD Kurikulum 2013 Revisi Kompetensi Inti SMK 2017 telah resmi dirilis (download), sedangkan Kurikulum 2013 dan contoh RPP masih dikembangkan (?) Ketersediaan Ahli Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar KI-KD dan Silabus RPP 2013 untuk sekolah menengah adalah wajib dan sangat penting karena tahun ajaran baru akan segera dimulai.
Berdasarkan Dikdasmen Dirjen NOMOR: 130/D/KEP/KR/2017 Kompetensi Dasar, Kompetensi Dasar, Kurikulum dan RPP Sekolah Menengah Kejuruan Tahun 2013 Kurikulum dan program akan segera dikaitkan dengan struktur Sekolah Menengah Kosakata. . Didirikan setelah penghakiman. Oleh karena itu, sejak tulisan ini dibuat, banyak pembaca blog yang menunggu dokumen kompetensi inti, kurikulum dan kurikulum RPP program SMK 2013 revisi terbaru.
Menurut Penawaran Perdana Menteri no. 24 Tahun 2016, kompetensi inti (KI) yang dibedakan menjadi 4 (empat) jenis kompetensi inti, sebenarnya merupakan kompetensi umum untuk menekankan pentingnya keseimbangan fungsi sebagai manusia Indonesia seutuhnya. .
Pemetaan Ki Dan Kd Sd/mi Kurikulum 2013
Dalam Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan 2013, kompetensi dasar (KI) adalah tingkat kompetensi untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki siswa sekolah menengah kejuruan pada setiap jenjang kelas.
Kompetensi Utama (KI) tersebut kemudian digunakan sebagai acuan dalam pengembangan kompetensi inti dan cakupan konten yang spesifik untuk setiap mata pelajaran. Selain pengembangan kompetensi inti (KD), kompetensi utama juga menjadi acuan penyusunan RPP RPP.
Kompetensi dasar kurikulum sekolah menengah kejuruan (KI) 2013. 7 Juni 2016. Permendikbud no. ditingkatkan dengan rilis 2016 dari 24. Peningkatan kompetensi dasar ini diterbitkan mengingat, berdasarkan perkembangan dan kebutuhan pendidikan saat ini, perlu adanya peningkatan kompetensi dasar dan kompetensi dasar dalam rangka penyesuaian prinsip-prinsip penguatan proses pembelajaran.
Revisi terbaru kurikulum 2013. Kompetensi kunci (KI) untuk sekolah menengah kejuruan sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan no. 24 tahun 2016 terdiri dari Kompetensi Dasar – Kompetensi Dasar dan Kompetensi Dasar – Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran sebagai berikut:
Example Of Lesson Plan (smp)
Kualifikasi Dasar Kualifikasi Dasar (KI KD) untuk mata pelajaran Golongan C yang diakui oleh SMK dalam penawaran tetap no. 24 tahun 2016 tidak masuk. Oleh karena itu, Revisi Formula Kompetensi Profesi Dasar (PI) 2017 telah diterbitkan dalam revisi terbarunya.
Kompetensi Inti SMK KI berdasarkan Spektrum Kompetensi PMK 2017 (Edisi 2017) revisi terbaru menggunakan format khusus untuk penyelarasan spektrum. Format yang digunakan dalam revisi format kompetensi inti profesional tahun 2017 adalah sebagai berikut:
Revisi terbaru Formula Kompetensi Dasar Kejuruan (KI) 2017 Pendidikan Agama dan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), mis. bersikap akuntabel, bertanggung jawab dan proaktif, memberikan nasihat secara berkesinambungan. perilaku. Sebagai bagian dari pemecahan berbagai masalah dalam interaksi yang efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta memposisikan diri sebagai cerminan bangsa dalam masyarakat dunia.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rpp Guru: Struktur, Cara Membuat Beserta Contohnya
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan akademik sesuai dengan bidang dan ruang lingkup studi.
Pada tataran teknis, spesifik, rinci dan kompleks, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam rangka pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, kewarganegaraan nasional, regional, dan internasional. .
4. Melaksanakan tugas tertentu dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang umum dilakukan dan memecahkan masalah yang sesuai dengan bidang studi ________________ ____________
Bernalar, mengolah dan efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan pemecahan dalam bidang abstrak yang berkaitan dengan pengembangan dari apa yang dipelajarinya di sekolah Menunjukkan keterampilan dan tahu bagaimana melakukan tugas tertentu. pengawasan langsung.
Silabus K13 Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Format Revisi 2022
Mendemonstrasikan keterampilan mengamati, mempersiapkan, meniru, membiasakan, terampil bergerak, melakukan gerakan alami dalam lingkungan tertentu sehubungan dengan pengembangan yang telah dipelajari di sekolah, dan melatih untuk melakukan tugas tertentu di bawah pengawasan langsung.
Revisi Terbaru 2017 Rumusan Kompetensi Dasar Profesi (KI) Kelompok Mata Pelajaran A dan B kecuali PA-BP dan PPKn untuk program akademik tiga tahun
Terbentuknya kompetensi dasar sikap sosial, yaitu “menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (kerjasama, kerjasama, toleransi, damai), bertanggung jawab dengan keteladanan, tanggung jawab, dan mengaktifkan, menyarankan, menguatkan, membiasakan dan mendemonstrasikan pengkondisian dan sikap yang berkesinambungan sebagai bagian dari pemecahan berbagai masalah untuk berkomunikasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta mencerminkan bangsa dalam masyarakat dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan akademik sesuai bidang dan ruang lingkup studi/pekerjaan ______ ______________
Indikator Pencapaian Kompetensi Ipk
4. Melaksanakan tugas tertentu dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang umum dilakukan dan memecahkan masalah yang sesuai dengan bidang studi/pekerjaan _________ ______ ______
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan kognitif sesuai bidang dan ruang lingkup pekerjaan ____________
4. Melakukan tugas tertentu dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang umum dilakukan dan memecahkan masalah yang sesuai dengan area kerja.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metafisika yang terkait dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks sesuai dengan bidang dan ruang lingkup pekerjaan rekayasa audio-video. seni, budaya, dan humaniora dalam rangka pengembangan potensi diri sebagai anggota keluarga, sekolah, dunia kerja, masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Implementasi Kurikulum 2013 Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (rpp) Sd/smp/sma/smk
4. Melakukan tugas-tugas tertentu dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang umum dilakukan dan memecahkan masalah yang sesuai dengan area kerja teknik audio-video.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan kognitif yang relevan dengan bidang dan ruang lingkup pekerjaan di bidang teknik jaringan komputer pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks terkait ilmu pengetahuan, teknologi, dan teknologi. , seni, budaya, dan humaniora dalam rangka pengembangan potensi diri sebagai anggota keluarga, sekolah, dunia kerja, masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melakukan tugas-tugas tertentu dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang umum dilakukan dan memecahkan masalah di bidang teknik jaringan komputer yang sesuai.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif yang relevan dengan bidang dan ruang lingkup pekerjaan bisnis dan pemasaran online pada tingkat ilmu teknis, spesifik, detail, dan kompleks. Teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam rangka pembinaan kemandirian sebagai bagian dari Lena, keluarga, sekolah, dunia kerja, warga negara nasional, regional, dan internasional.
Pemetaan Ki Kd Kelas 1 Sd/mi Kurikulum 2013
4. Melakukan tugas tertentu dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang umum dilakukan serta menyelesaikan masalah yang sesuai dengan bidang bisnis dan pemasaran online.
Kompetensi inti (KC) adalah kompetensi dan konten pembelajaran minimum yang harus diperoleh siswa di setiap unit akademik untuk mata pelajaran yang terkait dengan kompetensi inti. berkaitan dengan kemampuan dasar. Pengertian kualifikasi dasar ini mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016.
Revisi kompetensi inti sekolah menengah kejuruan (KD) tahun 2016 yang masih berlaku dan menggunakan kompetensi inti pada mata pelajaran Golongan A dan B, yaitu:
Revisi kualifikasi sekolah dasar kejuruan (KD) tahun 2017 terbaru yang diterbitkan (Juli 2017) merupakan revisi terbaru kualifikasi sekolah dasar kejuruan (KD) tahun 2017, khususnya pada mata pelajaran golongan C yaitu mata pelajaran kelompok profesional.
Rpp Micro Teaching
Kompetensi Dasar SMK Revisi Terbaru Kurikulum 2017 Kompetensi Dasar, Kurikulum dan RPP atau yang sering dicari dengan kata kunci kd kurikulum 2013 smk revisi 2017 telah resmi diterbitkan oleh Direktorat PSMK. Semua kd silabus smk revisi 2013 2017 dapat didownload dari link di bawah pada postingan ini.
Kurikulum merupakan salah satu unsur dari sistem kurikulum. Kurikulum, menurut Permendikbud no. 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan, adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran yang meliputi kompetensi inti, kompetensi inti, isi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Kurikulum adalah bagian dari kurikulum ini.
Kompetensi inti dan strategi bersaing dalam kewirausahaan, pengertian kompetensi inti dan kompetensi dasar, kompetensi inti guru, pengertian kompetensi inti, kompetensi inti dalam kurikulum 2013, kompetensi inti kurikulum 2013, kompetensi inti kewirausahaan, contoh kompetensi inti, kegiatan inti dalam rpp kurikulum 2013, kompetensi inti dan kompetensi dasar, kompetensi inti, kompetensi inti dan kompetensi dasar kurikulum 2013